DOSKONALENIE ZAWODOWE

Zrealizowano następujące formy doskonalenia zawodowego nauczycieli:

1.Trening umiejętności społecznych TUS I oraz II stopnia. Uzyskano uprawnienia do prowadzenia zajęć z zakresu TUS. Zakres szkolenia: założenia teorii społecznego uczenia się i stosowanej analizy zachowania, pojecie kompetencji i umiejętności społecznych,charakterystyka funkcjonowania dzieci  z zaburzeniami ze spectrum autyzmu, praca nad zachowaniami trudnymi, programowanie pracy z grupą.

2.Monachijska Funkcjonalna Diagnostyka Rozwojowa. Nabyto wiedzę i umiejętności do oceny rozwoju dziecka w wieku od pierwszego miesiąca życia do sześciu lat, a w przypadku dzieci z deficytami – w określonych warunkach także później. Szkolenie umożliwi wykrywanie zaburzeń, opóźnień i deficytów zarówno w rozwoju ruchowym, jak i w zakresie percepcji, rozwoju mowy, funkcji manualnych i kontaktów społecznych.

3.Plany terapii w SI. Zakres kursu: charakterystyka poszczególnych obszarów SI w celu wyznaczenia kluczowych celów w terapii z dzieckiem o danej specyfice zakłóceń przetwarzania sensorycznego.Bazowa struktura jednostki terapeutycznej. Struktury jednostek terapeutycznych dla poszczególnych obszarów zakłóceń w SI- ćwiczenia warsztatowe na sprzęcie terapeutycznym.Specyfika pracy nad systemem przedsionkowym dla poszczególnych grup dzieci z problemami sensorycznymi.Skala do oceny jakościowej pracy terapeutycznej z dzieckiem, jego reakcji, organizacji zachowania, poziomu aktywności w przestrzeni czasowej w czasie pojedynczej sesji, a także w kolejnych miesiącach terapii. Tworzenie ram do programu domowego i zaleceń dla rodziców dla danego typu dysfunkcji, będącego odbiciem celów terapeutycznych realizowanych na sesji SI.

1   1.   Karty Oceny Zachowania i Emocji -szkolenie umożliwi wykrywanie zaburzeń, opóźnień i deficytów w rozwoju dziecka

 

2.   Karta Oceny Rozwoju Psychoruchowego- KORP - nabyto uprawnienia do wykorzystywania testu KORP do diagnozy dzieci
w wieku od 1m do końca 9r.ż. Szkolenie umożliwi wykrywanie zaburzeń, opóźnień i deficytów w rozwoju dziecka.

 

 

3.   Eye tracking w edukacji - zapoznanie  ze sprzętem oraz oprogramowaniem umożliwiającym pracę nad fiksacjami, ruchami sakkadowymi oka oraz poszerzeniem pola eksploracji ekranu i uwagi wzrokowej.

 

4.   Indywidualna stymulacja słuchu Johansena IAS - uprawnienia do diagnozowania oraz prowadzenia treningu uwagi słuchowej metodą prof.Alfreda Tomatisa z wykorzystaniem gotowych programów terapeutycznych.

 

 

5.   Kurs Plany terapii w SI - nabyto umiejętności w zakresie tworzenia ram do programu i zaleceń dla danego typu dysfunkcji, będącego odbiciem celów terapeutycznych realizowanych na sesji SI.

 

6.   .Elektrostymulacja w logopedii - powtórzenie, rozszerzenie,casestudy.

 

 

7.   Stosowanie i interpretacja Międzynarodowej wykonawczej Skali Leiter.

 

8.   Metoda Krakowska:Symultaniczno-sekwencyjna nauka czytania - diagnoza,terapia zaburzeń rozwoju,wspieranie rozwoju językowego.

 

 

9.   LOGORYTMIKA–ruch słuch słowo© - nabyto wiedzę, umiejętności do prowadzenia zajęć logorytmicznych.

 

10.  Metoda Krakowska:Programowanie języka dla dzieci z zaburzeniami komunikacji - nauczono się zauważać trudności dzieci z zaburzeniami komunikacji językowej w przyswajaniu języka oraz budowaniu wzorców językowych według strategii programowania języka.

 

 

11.               Metoda Strukturalna

 

12.               Obsługa tablicy interaktywnej/monitora.

 

 

13.               Zaburzenia przetwarzania słuchowego- diagnoza i trening-zapoznano się ze specyfiką, metodyką pracy z osobami
z zaburzeniami przetwarzania słuchowego.

 

14.               Neuroflow(Diagnostyka i Terapia Zaburzeń Przetwarzania Słuchowego metodą Neuroflow Aktywny Trening Słuchowy - uzyskano uprawnienia do prowadzenia terapii, diagnozy tą metodą.

 

 

15.               KOGS - nabyto uprawnienia do wykorzystania testu KOGS do diagnozy dzieci objętych obowiązkowym rocznym przygotowaniem przedszkolnym.

 

16.               Terapia Behawioralna –teoria i praktyka - nabyto uprawnienia i wiedzę z zakresu stosowanej analizy zachowania oraz możliwości jej wykorzystania w praktyce terapeutycznej.

 

 

17.               Growth Through Play System ™ ST.1 -szkolenie z zakresu autyzmu.

 

18.               SMURF(Strategiczna metoda usprawniania realizacji fonemów).